Dentro de las Teorías de elaboración y
procesamiento de la información destaca, entre otras, el Modelo de Honey y sus
colaboradores. En el procedimiento de empleo de la información Honey, Alonso y
Gallego y Mumford se centran en el establecimiento de cuatro fases en el
proceso de aprendizaje:
- Experimentar
- Reflexionar
- Elaborar hipótesis
- Aprender
A partir de estas cuatro fases se desarrollan
cuatro estilos de aprendizaje:
- Activo: son personas que aprenden haciendo. Se implican en los asuntos de los que le rodean y afrontan todos los desafíos con un gran entusiasmo. Son personas de mente abierta, espontáneas. Activas, creadoras e innovadoras, con grandes deseos de aprender y de resolver problemas.
- Reflexivo: reúnen los datos, los analizan y razonan considerando todas las alternativas posibles. Se caracterizan por su tranquilidad, prudencia, capacidad de observación, paciencia y atención por los detalles.
- Teórico: adoptan teorías para la resolución de problemas, utilizando la racionalidad y la objetividad a través del análisis y la síntesis, buscando el perfeccionismo y dando un enfoque vertical escalonado a través de etapas lógicas.
- Pragmático: tienden a ser prácticos, activos, rápidos y seguros de si mismos y les gustan las novedades, los retos y los desafíos.
En el siguiente enlace encontrarán un video animado
donde se establecen las características más importantes de estos cuatro estilos
de aprendizaje:
Atendiendo a esta perspectiva del aprendizaje los
rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos sirven como indicadores
relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden
a sus ambientes de aprendizaje.
- Los rasgos cognitivos: tienen que ver con la forma de estructuración de los contenidos, la formación y la utilización de conceptos, la selección de medios de representación predominante (visual, kinestésico, auditivo), la interpretacon de la información o la resolución de problemas, etc.
- Los rasgos afectivos: están relacionados con las emociones, motivaciones y expectativas que influyen en el proceso de aprendizaje, condicionado de forma positiva o negativa la obtención de los aprendizajes.
- Los rasgos fisiológicos: están asociados con las características fisiológicas del alumno, sus capacidades, el biotipo y el biorritmo particular de aprendizaje de los alumnos.
Desde esta perspectiva sus autores apuntan 18
elementos que determinan la habilidad, el procesamiento y la retención de la
información de los valores, hechos y concepros de los aprendices: elementos del
medio ambiente (sonido, luz, temperatura y mobiliario); elementos emocionales
(motivación persistencia, responsabilidad, estructura) y elementos sociológicos
y físicos (potencial de percepción, ingesta, hora, movilidad).
Según estos autores, mejorando las condiciones y
los elementos educativos, los alumnos se encontrarán en mejores condiciones
para aprender.
Estos
estilos de aprendizaje pueden ser evaluados a través del cuestionario CHAEA
elaborado por Alonso, Gallego y Honey (1985). CHAEA es un cuestionario sobre
estilos de aprendizaje que consta de 80 preguntas (20 items referente a cada
uno de los cuatro estilos) donde se debe responder manifestando el acuerdo o desacuerdo. En el
siguiente enlace http://biblio.colmex.mx/curso_formacion_formadores/chaea.pdf
podéis encontrar un tipo de cuestionario CHAEA. Comparto también, la siguiente página
http://www.orientacionandujar.es/2016/08/24/editable-cuestionario-honey-alonso-estilos-aprendizaje-excel/
de Orientación Andújar donde
encontraréis el cuestionario editable en Excel para poder realizarlo más fácilmente.
Un saludo,
Nuria Jiménez
